Makaleyi arkadaşlarınızla paylaşarak sitenin geliştirilmesine yardımcı olun!

Disleksi, öğrenmenin bir hilesi değil, yardım gerektiren gerçek bir işlev bozukluğudur. Bazı insanlar disleksinin tıkılıp kalmaktan yeni çıkmış bir numara olduğunu düşünüyor. Bu yaklaşım bir çocuğa ömür boyu zarar verebilir. Disleksik bir öğrenci okulda yardım almazsa ve ebeveynlerinden destek bulamazsa, kusuru daha da kötüleşecektir. Disleksinin en yaygın nedenleri ve belirtileri nelerdir?

Eskidendisleksiktembellik olarak adlandırılıyordu. Çok zeki ve ders çalışmakta zorlanıyor. Okuma, duka. Yazarken korkunç hatalar yapıyor. Biraz aptal ya da özensiz gibi. Ama sıkıcı ya da özensiz değil. Dener, imla kurallarını bilir, diğerlerinden daha fazla çalışır. Ve hiçbir şey yapmıyor. Bu çabaların sonuçları yetersizdir. Sürekli yırtılıyor. Öğretmenden "İsteseydin yapabilirdin" sesini duyduğunda, kapana kısılmış gibi hisseder. Talepleri karşılayamaz, kabul görme eksikliğinden muzdariptir. Okulda yardım almazsa ve ailesinden destek alamazsa, kusuru daha da kötüleşecektir. Daha da kötüsü. Entelektüel gelişim engellenecektir. Böyle bir öğrenci öğrenmeyi bırakacak, cesareti kırılacak - çünkü ikiden fazlası zaten atlamayacaksa neden uğraşsın. Sonunda işe yaramaz olduğuna inanacak. Kompleksler böyle doğar, şansları kapatırlar. Okulda kovalanan biri özgüvenini kaybeder. Aşırı yetenekli biri eğitimini bitiremez.

Disleksinin nedenleri

Okumak ve yazmak neden disleksik bir kişi için bu kadar zor? Çünkü şekiller ve seslerle karıştırılır - benzer harfler ve seslere benzer sesler. Kelimelerin ne yazıldığını hatırlamaz, bu nedenle hataları düzeltemez. Aynı kelimeyi farklı heceliyor.

- Öğrencinin şunu söylemesi için eski çerçeve yeterli görünüyor: "o" ile "hangisi" yüz kez kesikli olarak yazılır. Bu arada, disleksi hastası bir disleksi 101'de yanlış ve 102'de iyi olacak - diyor ortaokulda bir psikolog olan ve disleksi annesi Małgorzata Dorosz.

Bir disleksik, hareketleri koordine etme ve yön bulma konusunda sorun yaşar. Yetişkin hayatında aynı imzayı iki kez imzalayamadığı için bankada sorun yaşar. Hayal edemiyor musun? Sağ elini kullanıyorsanız, sol elinizle bir mektup yazmayı deneyin. Bu sadece disleksik zorluğun bir parçası!

İlk olarak 19. ve 20. yüzyılların başında tanımlandılar. 1968'de Amerika Birleşik Devletleri'nde, Dünya Nörologlar Konferansı'nda şu tanım formüle edildi:disleksiokuma ve yazma öğrenememe ile kendini gösteren bir bozukluktur.iyi zekaya ve iyi çevre koşullarına rağmen. "

Polonya'da 70'li yıllarda konuşulmaya başlandı eğer çocuklarda kendini gösteriyorsa gelişimsel disleksi olarak adlandırılır. Disortografi ile ilişkilidir - yazım hataları yapmak da dahil olmak üzere doğru yazımda ustalaşmada zorluklar, disgrafi - sözde çirkin el yazısı ve diskalkuli - sayma ile ilgili zorluklar

Disleksiyüzde 10-15 oranında Polonyalı öğrenciler; yüzde 3-4 arttı. Erkeklerin disleksik olma olasılığı kızlara göre dört kat daha fazladır.

Ortalama olarak, her sınıfta 3-4 disleksik çocuk var, ancak Polonya'nın bazı bölgelerinde teşhis konmadıkları için hiç yoklar - öğretmenlerin ve ebeveynlerin bilgisizliği, kolay erişim eksikliği nedeniyle kliniğe. Öte yandan büyük şehirlerde, özellikle Varşova ve Krakow'da ortalama oldukça yüksektir. Bu, okul yönetim kurulunda bazı öğrencilerin testler ve testler sırasında işleri kolaylaştırmak için "disleksik kağıtlar hazırladıklarına" dair şüphe uyandırdı.

Önemli

Bu konuda geçerli bir teori yok.disleksidisleksili ebeveynlerin çocuklarında daha yaygın olduğu bilinmektedir. İsveçli bilim adamları, 15. kromozomda DYXC1 genini tanımladılar. Hasarı disleksi olasılığını artırıyor. Bu kusurdan kesinlikle sorumlu olan tek gen değildir, ancak diğerleri henüz keşfedilmemiştir. Nörologlar ayrıca edinilmiş nedenler hakkında konuşurlar. Eh,disleksihamilelik, doğum sırasında veya hemen sonrasında beyin ve merkezi sinir sistemindeki mikrotravmanın sonucu olabilir.

Disleksi belirtileri

Disleksi belirtilerioldukça nettir. En göze çarpan ebeveynler, defterlerdeki hatalar, kafa karıştırıcı harfler ve satırları bırakan çirkin yazılardır. Ancak erken sinyallerin çoğu, disleksi riskini gösterir. -Disleksi belirtilerizaten bebeklik döneminde ortaya çıkıyor - Wojciech Brejnak'ı vurguluyor. - Bazı ebeveynler çocuğun fiziksel olarak formda olmasına sevinir, çünkü emeklemedi ve hemen yürümeye başladı. Bu arada, çocuk bu şekilde dönüşümlü hareketler yapmadığı içindisleksininbelirtisi olabilir. Benzer şekilde, bir çocuk (genellikle bir erkek) geç konuşmaya ve beceriksizce cümleler kurmaya başladığında, ebeveynler kendilerini bunun erkek çocuklarına olduğu konusunda yanlış bir şekilde teselli eder. Ayrıcadisleksinin başka belirtileri de var :

  • oryantasyon sorunları (sağ sol nerede kafa karıştırıyor),
  • vücudun bir tarafının belirsiz hakimiyeti (çocuk çok yönlü veya sağlaktır, ancak sol gözüyle delikten bakar ve sol kulağını yukarı kaldırır),
  • dikkat, hafıza bozukluğu (haftanın günlerini, mevsimleri hatırlayamama, bir şiir öğrenememe),
  • arızaözellikle erkek çocuklarda manuel olanlar da dahil olmak üzere motor beceriler: düğmeleri iliklemek, ayakkabı bağlamak, el yıkamak, çatal bıçakla yemek yemek, dengeyi korumak, bisiklete binmeyi öğrenmek, futbol ya da ders oynamak,
  • "maymun tutuşu", kaleme çok sert veya çok zayıf basmak,
  • hiperaktivite, dürtüsellik, duygusal dengesizlik,
  • yapı taşları, bulmacalar düzenlemede zorluklar,
  • alışılmış sözcüklerin bükülmesi ve konuşma engelleri (çocuk peltek, "r" telaffuz etmez, kekemeler),
  • okulda harfleri sağdan sola veya ayna görüntüsünde yazma, önekleri ve edatları değiştirme, sesleri yeniden düzenleme, kelimeleri çevirme.
Önemli

Disleksili bir çocuğun hakları

Yetkili kliniğin görüşüne bağlı olarak, disleksik bir kişinin şunları yapma hakkı vardır:

  1. sınav süresini yarıya uzat,
  2. öğretmen tarafından yüksek sesle okuma ödevleri,
  3. ayrı bir odada yazı yazmak,
  4. soru sayfasındaki çıktı yazı tipini değiştirin,
  5. büyük harfler,
  6. soruları yeniden yazmadan yanıtları doğrudan sayfalara işaretleme.

Psikolojik ve pedagojik danışma merkezinin görüşleri güncel olmalı ve en geç sınavın yapılacağı öğretim yılının Eylül ayının sonuna kadar okula gönderilmelidir.

Dayanak: 4 Nisan 2002 tarihinde değiştirilen 21 Mart 2001 tarihli Milli Eğitim Bakanı Yönetmeliği (29/2001 Sayılı Kanunlar Dergisi, s. 323, değiştirildiği şekliyle). Buna göre öğretmen, gerekleri öğrencinin kusuruna göre uyarlamak (yani az altmak anlamına gelmez), danışma merkezinin görüşünü dikkate almak ve emirlerine uymakla yükümlüdür. Üniversite sınavlarında görüşler dikkate alınmaz çünkü onu düzenleyecek bir düzenleme yoktur.

Disleksi teşhisi - ne kadar erken o kadar iyi

Çocuğunuzun "teşhis için çok erken" veya "büyüyecek" dediğine inanmayın.disleksi ilebüyümez, sadece düzeltilebilir. Polonya Disleksi Derneği başkanı Wojciech Brejnak, - Disleksinin başarılı bir şekilde üstesinden gelinmesi, erken teşhis ve yetkin tedavisine bağlıdır - diyor. Durumun böyle olduğundan emin olmak için, eğitimci ve psikolog öncelikle okuldaki zorlukların diğer nedenlerini dışlamalıdır: işitme ve görme bozuklukları, zihinsel gerilik ve evde ihmal veya yetersiz öğretimden kaynaklanan gecikmeler.

Küçük bir çocuğun, öğrenmenin ilk aşamasında bazı hatalar yapma hakkı vardır. Bir okul pedagogu olan Magdalena Stankiewicz, disleksikler hakkında genellikle 1-3. sınıflarda bir öğretmenden veya daha büyük sınıflarda Polonyalı bir öğretmenden öğrenir. - Çocuğun yazma ve okuma güçlüğü olduğunu bildirirler. Psikolojik muayene için ailemden izin alıyorumve çocuğu psikolojik ve pedagojik bir danışma merkezine yönlendiriyorum. Psikolog testler yapar ve ebeveynlerin onayı ile bize geri dönen bir görüş verir. Görüş, çocuğun sorunlarını tanımlar ve onunla nasıl çalışılacağını önerir. 226 öğrenciden 90'ında okulda disleksi var.

Polonya'da, danışma merkezinden alınan sertifikaya rağmen, sert sözlere ve iki not vermeye karşı koyamayan öğretmenler var: içerik için beşlik çakmak ve hatalar için patlamalar. Saçma. Ancak, çocuk hem okulda hem de evde düzenli olarak egzersiz yapmıyorsa, indirimli ücret de hiçbir anlam ifade etmez.

Disleksi zamanında teşhis edilmezse 2. sınıfta sorunlar başlar ve bu her yıl daha da büyüyecektir.Bazen disleksinin derecesi düşük olur ve sonra çocuk sadece imla hatası yapar. Psikolog Małgorzata Dorosz, "Ortaokul 3. sınıftan bir öğrencim var" diyor. - Metinleri anlamadı, bu yüzden öğretmen tarafından teşvik edilen annesi ona yüksek sesle okudu. Çaba boşa gitti çünkü bebek için hiçbir şey yapamıyorsun. Sonuç olarak, çocuk lise sınavından önce okumaz. Yetenekli, bilgisayarları biliyor, çeşitli cihazları parçalara ayırıyor ve tekrar bir araya getiriyor. Yönetimden sınav için ona bir öğretmen vermesini istedim. Çünkü sadece harfleri kelimelere dökmeye odaklanıyor ve anlam veremiyor. Sınav ayrı bir odada yazılacaktır.

Ayrıca okuyun: Asperger sendromu - Asperger sendromunun belirtileri, tanı ve tedavi yöntemleri

Sorun

Maciek anaokulunda hiperaktifti. Testler disleksi gösterdi. Bir öğretmenle terapötik derslere gitmeye ve evde pratik yapmaya başladık. Her tatilden sonra ara verdiği belli oluyordu.

Maciek "p"yi "b" ile, "g"yi "d" ile değiştirir. Bunun yerine, böyle bir son olmadığını bildiği halde "po" yazıyor. Karalama ve hesaplamalarda sorun yaşıyor (akıl yürütme iyi, ancak sonuç kötü). Çift sesleri duymuyor, örneğin "her gün" onun için "her gün". Yediyi hem sessel (yedi - bir) hem de grafiksel (7 - 1) olarak bir numarayla karıştırıyor. Okumak onu yorar. - Her gün defterlerine baktım ve bir kalemle kelimeleri yanlış işaretledim. Maciek bunları bir yazım sözlüğünde bulması, kırmızıyla altını çizmesi ve renkli bir hata yaptığı yeri işaretleyerek özel bir not defterine kopyalaması gerekiyordu. Sayfanın alt kısmında imla ve dil bilgisi kurallarını yazdı.

Bu yöntem sadece doğru yazımın pekiştirilmesiyle ilgili değil, aynı zamanda yazı yazarken ve bitmiş metni kontrol ederken sürekli yazım kurallarına başvurma alışkanlığını geliştirmekle ilgilidir.

Disleksik bir kişiyle çalışmak

Ebeveynler, okulun bir disleksik kişinin haklarına saygı duymasını sağlamalı, ancak hepsinden önemlisi onu günlük olarak desteklemelidir.Ve terapiye aktif olarak katılın.

- Bazı veliler okulun her şeyi iyileştirmesi gerektiğini düşünüyor - diyor Małgorzata Dorosz. - Ama en çok onlara bağlı, çünkü çocuk her gün egzersiz yapmak zorunda. Dikkatli olun, defterleri kontrol edin, en ufak bir başarı için onları övün ve güçlü yönlerinizi geliştirin. Bu çok önemli. Ünlü gazetecilerden biri, annesinin özenli çalışması ve uygun bilgisayar programları sayesinde lise ve üniversiteyi bitirip genel yayın yönetmeni olabildiğini söyledi. Bir disleksik ile çalışmak uzmanların gözetimi altındadır, ancak ebeveynler çok fazla yardım alabilir. Düzeltici alıştırmalar içeren birçok kitap yayınlandı. PTD tarafından önerilen bilgisayar programları vardır: "Dyslektyk", "Królik Bystrzak". Çocuğu terapötik kolonilere gönderebilir ve özel durumlarda bir nörolog ve konuşma terapisti ile görüştükten sonra farmakolojik tedavi uygulayabilirsiniz (nootropil ilaç hafıza süreçlerini iyileştirir).

Çocuğun okuması zayıfsa, kaset okumalarını (körler için kayıtlar var) dinlemeli, aynı zamanda tek başına sessiz ve yüksek sesle okumalıdır. Bazen bir deklanşör kullanmak gerekir - harften harfe hareket eden bir pencere. Daha eski sınıflarda iki karton kutu yeterlidir; biri başka bir satıra atlamamak için, diğeri ise sonraki kelimeleri ortaya çıkarmak için. Pençeli tavuk gibi karalayan bir çocuk, bir kurşun kalem, bir silgi ve üç parmağın doğru dizilişini sağlayan özel bir aparat kullanmalıdır. Ve ikinci sınıftan itibaren bilgisayarda yazmayı öğrenin.

Yardım için nereye gitmeli

Polonya Disleksi Derneği, Yönetim Kurulu, Gdańsk, ul. Polonyalı Anneler 3a http://www.ptd.edu.pl/kontakt.html

www.dysleksja.waw.pl web sitesinde bölge ofislerinin adresleri

Disleksi ve daha fazlası olan çocuklar için egzersizler ve jimnastik

Hayatın boyunca hecelemeye çalışmak zorundasın.

1. Tüm bulmacalar ve bulmacalar görsel analiz ve sentez yeteneğini geliştirir. Resmi dört parçaya kesin ve çocuğun bir araya getirmesini sağlayın, yavaş yavaş daha fazla parça yapın.

2. El ve göz koordinasyonu alıştırması yapın - çocuğun desenin dış hatlarını çizmesi için bir parmak ve ardından bir işaretçi kullanmasına izin verin.

3.

4. Dil kullanımını geliştirin: tekerlemeler seçme, sesleri kelimelerden ayırma, kelimeleri seslere ayırma. Ancak, kendi fikirlerinizle durmayın - etkili olmak için her zaman bir terapiste danışın.

Belirli hareket türleri beynin yarım küreleri arasında yeni bağlantıların oluşumunu uyarır, koordinasyonu, okuma akıcılığını, konsantrasyonu ve hafızayı geliştirir ve düşünmeyi etkinleştirir. Stresi az altır, nefes almayı düzenler, duygusal istikrar üzerinde iyi bir etkiye sahiptir ve benlik saygısını güçlendirir. Bu nedenle konuşma terapistleri sadecekonuşma aparatı, ancak dersler sırasında çocuğun tüm vücudunu harekete geçirirler (örneğin, Dennison'ın yöntemini kullanarak). Değişken hareketler yapar: Sağ dirseği ile kaldırılmış sol dizine dokunur ve bunun tersi de geçerlidir. Ya da başparmağıyla havada sekizleri takip ediyor. Bu egzersizi rahatlatıcı bir masaj ve gevşeme tekniklerinin kullanımı ile yapmak iyidir. Ek olarak, sağlıklı bir diyet önerilir (hayvansal yağlar, konserve yiyecekler, sirke, aşırı tatlılar yok).

Makaleyi arkadaşlarınızla paylaşarak sitenin geliştirilmesine yardımcı olun!

Kategori:

Çocuk sağlığı